Evaluation of the School Literacy Movement on HR competence in SMA Penggerak
Downloads
The results of a 2012 UNESCO survey related to reading interest of the Indonesian peoplefound very alarming results, namely 0.001 percent. This means that in 1000 people, there is only one person who has an interest in reading. This study aims to evaluate the School Literacy Movement which is a program that is supported collaboratively by various elements to improve literacy outcomes. This research is an evaluative research with a qualitativedescriptive approach and uses the CIPP model. The results of the research found that SMAPenggerak human resources and all school members worked together to develop various programs that were interesting and in accordance with the student's era. It is hoped that theschool literacy movement program will continue to experience improvements that refer to theguidelines for the literacy movement in high schools which continue to experiencedevelopment every year
Downloads
Baswedan, A. R. (2014, December). Gawat darurat pendidikan di Indonesia. In The Emergency of Indonesian Education]. A paper delivered at the meetingbetween Ministry and Head of Education Offices Indonesia-wide in Jakarta, on December (Vol. 1, pp. 3-4).
Devianty, R. (2019). Manfaat literasi untuk meningkatkan mutupendidikan. Ijtimaiyah Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 3(1).
Hidayah, L. (2019). Revitalisasi partisipasi masyarakat dalamgerakan literasi nasional: studi pada program kampung literasi. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(1), 87-98.
Jariah, S., & Marjani, M. (2019, March). Peran guru dalamgerakan literasi sekolah. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (Vol. 12, No. 01).
Judiani, S. (2011). Kreativitas dan kompetensi guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(1), 56-69.
Kurniawan, C., Pramika, D., Hodsay, Z., Gunawan, H., & Yulaini, E. (2021). Peningkatan Kemampuan SDM Sekolah dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0di SMK 2 OKU Selatan. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 4(2), 40-46.
Lubis, S. S. W. (2020). Membangun Budaya Literasi Membaca denganPemanfaatan Media Jurnal Baca Harian. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1).
Patilima, S. (2022, January). Sekolah Penggerak sebagai upaya peningkatankualitas pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Ningrum, S. S. (2022). Tingkat Kesiapan Individu dalam MengimplementasikanKurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak Berdasarkan Motivasi Intrinsikdan Ekstrinsik. Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (PENATARAN), 7(2), 136-145.
Putri, I. I. M., & Ningsih, E. R. (2020). Realisasi Gerakan Literasi Digital Sebagai Implementasi Gerakan Literasi Nasional Di Sekolah MuhammadiyahPangkalan Bun. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(2), 87-99.
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal KajianPendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3), 230-237.
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru dalam Pembelajaran Membaca danMenulis Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356-1364.
Saomah, A. (2017). Implikasi teori belajar terhadap pendidikan literasi. Medan: http://repository. usu. ac. id.
Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran literasi dalam mata pelajaran bahasaindonesia. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 2(1).
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., &Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolahdasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258.
Wijaya, S. (2019). Gerakan Literasi Dalam Pertemuan Peningkatan KemampuanKeluarga (P2k2) Masyarakat Pra Sejahtera (Keluarga Penerima Manfaat ProgramKeluarga Harapan Di Kecamatan Walantaka Kota Serang). Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 4(2).
Wirawan, I. M. Y., Yudana, I. M., & Natajaya, I. N. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Learning Management System (LMS) Di Sekolah Penggerak SMPK1Harapan Denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 13(1), 44-54.
Witanto, J. (2018). Minat baca yang sangat rendah. Publikasi. Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan minat membacamelalui gerakan literasi membaca bagi siswa sekolah dasar. Proceeding of BiologyEducation, 3(1), 26-31.
Copyright (c) 2023 Edison Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
