The Role of Teachers in Realizing the Golden Generation Noble Character

Sidiq Wibowo Akhmad

doi:10.18535/ijsrm/v12i05.el03

Abstract

The purpose of this study is to explain the role of the teacher in realizing a noble generation of gold. This research is a library research. The results in the study show that teachers have a strategic role in realizing a golden generation with noble character. Teachers can direct students to prepare the provisions needed in the era as the golden generation. The teacher provides direction and exemplifies attitudes, thoughts and behaviors that have a noble character and carry out daily activities.

Keywords

teacher's rolegolden generationnoble character

References

Agustin, D. S. Y. (2011). Penurunan rasa cinta budaya dan nasionalisme generasi muda akibat globalisasi. Jurnal Sosial Humaniora (JSH), 4(2), 177–185.Google Scholar ↗
Ahyar, M. (2014). Konstruksi Edukasi Generasi Emas Dan Peran Lembaga Pendidikan (Antara Kemiskinan Dan Kekerasan). El-Hikam, 7(2), 287–308.Google Scholar ↗
Al Fatah, N., & Amirudin, A. (2022). Peluang dan Tantangan Guru dalam Menghadapi Era Digital. Eduvis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1–9.Google Scholar ↗
Arianto, I., & Lubis, H. (2017). Pedoman penggalian dan perwujudan nilai akhlak mulia di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.Google Scholar ↗
Badrudin, B. (2016). The Effectiveness of Study Program Quality Improvement (A Case Study at Islamic Education Management Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training). 6th International Conference on Educational, Management, Administration and Leadership, 118–122.Google Scholar ↗
Budhiman, A. (2017). Gerakan penguatan pendidikan karakter.Google Scholar ↗
DePorter, B. (2006). Quantum learning: Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan.Google Scholar ↗
Djono, D. (n.d.). Peran Guru di Era Milenial dalam Menyongsong Generasi Emas. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(3), 67–74.Google Scholar ↗
Gunawan, A. H. (2000). Sosiologi pendidikan: Suatu analisis sosiologi tentang pelbagai problem pendidikan. Rineka Cipta.Google Scholar ↗
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022a). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.Google Scholar ↗
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022b). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.Google Scholar ↗
Hasan, S. H. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Jakarta. Kemdiknas Balitbang.Google Scholar ↗
Isgandi, Y. (2015). Keteladanan dan Intensitas Pendidik dalam Berdo’a: Optimalisasi Kesuksesan Pendidikan Karakter. Jurnal Riset Pendidikan Vol, 1(1).Google Scholar ↗
Lickona, T. (2022). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.Google Scholar ↗
Mira Mirnawati. (2019). Gaya Kerja Milenial dan Tantangan Kolaborasi di Era Disrupsi Teknologi. In Prosding Seminar Nasional (Issue February).Google Scholar ↗
Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.Google Scholar ↗
Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251–2260.Google Scholar ↗
Nasir. (2013). Peranan Guru dalam Pendidikan Karakter, Budaya, dan Moral. dalam http://ide-guru. Blogspot.-com/2010/05/peranan-guru-dalampendidikan-karakter. html. Diakses Tanggal, 15(03), 2013.Google Scholar ↗
Prasetyo, D., & Marzuki, M. (2016). Pembinaan karakter melalui keteladanan guru pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Islam Al Azhar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2).Google Scholar ↗
Priyambodo, E. (2011). Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sebagai Salah Satu Wujud Profesionalisme Guru. Jurnal Cakrawala Pendidikan, Tahun. XXX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY, Hal, 178–187.Google Scholar ↗
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.Google Scholar ↗
Saputro, R. A. (2022). Webinar Dewan Profesor Universitas Sebelas Maret 2021 SHEs: Conference Series 5 (3) (2022) 141-150 Peran Pembelajaran Sejarah Dalam Mempersiapkan Generasi Emas Melalui Penanaman Nilai Karakter Nasionalime. 5(3), 141–150. https://jurnal.uns.ac.id/shesGoogle Scholar ↗
Soedijarto, Gautama, C., & Dharmawan, B. (2008). Landasan dan arah pendidikan nasional kita. Buku Kompas.Google Scholar ↗
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.Google Scholar ↗
Wardoyo, S. M. (2015). Pendidikan Karakter: Membangun Jatidiri Bangsa Menuju Generasi Emas 2045 Yang Religius. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 90. https://doi.org/10.19105/jpi.v10i1.640DOI ↗Google Scholar ↗
Yusuf, M. (2017). Pendidikan Karakter Menuju Generasi Emas 2045. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.Google Scholar ↗

[refR-1] Agustin, D. S. Y. (2011). Penurunan rasa cinta budaya dan nasionalisme generasi muda akibat globalisasi. Jurnal Sosial Humaniora (JSH), 4(2), 177–185.Google Scholar ↗

[refR-2] Ahyar, M. (2014). Konstruksi Edukasi Generasi Emas Dan Peran Lembaga Pendidikan (Antara Kemiskinan Dan Kekerasan). El-Hikam, 7(2), 287–308.Google Scholar ↗

[refR-3] Al Fatah, N., & Amirudin, A. (2022). Peluang dan Tantangan Guru dalam Menghadapi Era Digital. Eduvis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1–9.Google Scholar ↗

[refR-4] Arianto, I., & Lubis, H. (2017). Pedoman penggalian dan perwujudan nilai akhlak mulia di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.Google Scholar ↗

[refR-5] Badrudin, B. (2016). The Effectiveness of Study Program Quality Improvement (A Case Study at Islamic Education Management Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training). 6th International Conference on Educational, Management, Administration and Leadership, 118–122.Google Scholar ↗

[refR-6] Budhiman, A. (2017). Gerakan penguatan pendidikan karakter.Google Scholar ↗

[refR-7] DePorter, B. (2006). Quantum learning: Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan.Google Scholar ↗

[refR-8] Djono, D. (n.d.). Peran Guru di Era Milenial dalam Menyongsong Generasi Emas. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(3), 67–74.Google Scholar ↗

[refR-9] Gunawan, A. H. (2000). Sosiologi pendidikan: Suatu analisis sosiologi tentang pelbagai problem pendidikan. Rineka Cipta.Google Scholar ↗

[refR-10] Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022a). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.Google Scholar ↗

[refR-11] Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022b). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170–178.Google Scholar ↗

[refR-12] Hasan, S. H. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Jakarta. Kemdiknas Balitbang.Google Scholar ↗

[refR-13] Isgandi, Y. (2015). Keteladanan dan Intensitas Pendidik dalam Berdo’a: Optimalisasi Kesuksesan Pendidikan Karakter. Jurnal Riset Pendidikan Vol, 1(1).Google Scholar ↗

[refR-14] Lickona, T. (2022). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.Google Scholar ↗

[refR-15] Mira Mirnawati. (2019). Gaya Kerja Milenial dan Tantangan Kolaborasi di Era Disrupsi Teknologi. In Prosding Seminar Nasional (Issue February).Google Scholar ↗

[refR-16] Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.Google Scholar ↗

[refR-17] Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251–2260.Google Scholar ↗

[refR-18] Nasir. (2013). Peranan Guru dalam Pendidikan Karakter, Budaya, dan Moral. dalam http://ide-guru. Blogspot.-com/2010/05/peranan-guru-dalampendidikan-karakter. html. Diakses Tanggal, 15(03), 2013.Google Scholar ↗

[refR-19] Prasetyo, D., & Marzuki, M. (2016). Pembinaan karakter melalui keteladanan guru pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Islam Al Azhar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2).Google Scholar ↗

[refR-20] Priyambodo, E. (2011). Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sebagai Salah Satu Wujud Profesionalisme Guru. Jurnal Cakrawala Pendidikan, Tahun. XXX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY, Hal, 178–187.Google Scholar ↗

[refR-21] Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.Google Scholar ↗

[refR-22] Saputro, R. A. (2022). Webinar Dewan Profesor Universitas Sebelas Maret 2021 SHEs: Conference Series 5 (3) (2022) 141-150 Peran Pembelajaran Sejarah Dalam Mempersiapkan Generasi Emas Melalui Penanaman Nilai Karakter Nasionalime. 5(3), 141–150. https://jurnal.uns.ac.id/shesGoogle Scholar ↗

[refR-23] Soedijarto, Gautama, C., & Dharmawan, B. (2008). Landasan dan arah pendidikan nasional kita. Buku Kompas.Google Scholar ↗

[refR-24] Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.Google Scholar ↗

[refR-25] Wardoyo, S. M. (2015). Pendidikan Karakter: Membangun Jatidiri Bangsa Menuju Generasi Emas 2045 Yang Religius. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 90. https://doi.org/10.19105/jpi.v10i1.640DOI ↗Google Scholar ↗

[refR-26] Yusuf, M. (2017). Pendidikan Karakter Menuju Generasi Emas 2045. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.Google Scholar ↗