Interruption des enseignements par les « congés anticipés » et violence en milieu scolaire en Côte d’Ivoire : Causes, manifestations, meneurs et mécanismes de gestion
Versions
- 2022-10-15 (2)
- 2022-10-15 (1)
Downloads
Violence persists more and more in schools, particularly in Côte d'Ivoire, where it is experiencing a resurgence through early leave which consists of the cessation of classes in secondary schools. She intervenes under the pretext of wanting to go on Christmas leave before the date officially prescribed by the educational authorities. The recurrence of the phenomenon with its share of destruction of material goods and loss of human life prompted this study. Its objective is to analyze the manifestations of early leave in order to propose management mechanisms. The data was collected in the municipalities of Cocody and Yopougon, the epicenter of the phenomenon, from students, teachers and educators. A questionnaire and an interview guide were used for data collection. The results indicate that the main causes are group spirit, the expression of bravery and the reproduction of violent behavior among students. The warning signs are hissing and dislodging of classes by throwing stones. The leaders are students, generally from the second cycle and male. The mechanisms for managing early leave proposed by the respondents focus more on preventive measures.
Downloads
Azoh, F. J. & Yaméogo, P. (2016). Ecole et violences en Côte d’Ivoire : faits, perceptions et réponses, En ligne : http://www.web-edu.tv/old/IMG/pdf/-14.pdf.
Benabdallah, H. (2010). Les violences de genre comme facteur de déscolarisation des filles en Afrique subsaharienne francophone. Ministère des Affaires Etrangères et Européennes, France, 42 p. En ligne : http://www.observaction.info/wp-content/uploads/2014/10/Rapport_final_sur_les_violences_de_genre_en_milieu_scolaire.pdf.
Bouchamma, Y., Daniel, I. & Moisset, J.-J. (2004). Les causes et la prévention de la violence en milieu scolaire haïtien : ce qu’en pensent les directions d’écoles. Éducation et francophonie, Vol. 32, N° 1, pp. 87–101. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ef/2004-v32-n1-ef06173/1079117ar.pdf.
Bourdieu, P. (1998). La domination masculine, Seuil, Paris, France, 134 p.
Carra, C. & Faggianelli, D. (2003). Violences à l’école : tendances internationales de la recherche en sociologie. Déviance et Société, Vol. 27, No 2, pp. 205-225.
Chelpi-den Hamer, M. (2014). Quand la guerre s’invite à l’école : impact de la crise ivoirienne en milieu scolaire, in F. Viti (dir.), La Côte d’Ivoire, d’une crise à l’autre, Paris, L’Harmattan,
Coslin, P. (2004). Relation aux parents et violences scolaires. Éducation et francophonie, Vol. 32, N°1, pp. 126–137. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ef/2004-v32-n1-ef06173/1079119ar.pdf.
Coslin, P. G. (2006). Violences et incivilités au collège », L'orientation scolaire et professionnelle, Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP). En ligne : https://journals.openedition.org/osp/1060.
Dagou, D. K. & Goin Bi, Z. T. (2015). Les violences sexuelles en milieu scolaire ivoirien :
Debarbieux, É. (2006). Violences à l’école : un défi mondial ? Armand Colin, Paris, France, 302 p.
Demuynck, C. (2004). La rue dans l'école ? Connaître, prévenir et maîtriser l'intrusion de la violence dans les établissements scolaires. La violence à l'école. C. Demuynck, Paris, France.
Duhamel-Maples, M. (1996). La violence en milieu scolaire : un défi pour intervenants et intervenantes. Reflets : Revue ontaroise d'intervention sociale et communautaire, Vol. 2, N°1, pp. 40–57. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ref/1996-v2-n1-ref1773/026104ar.pdf.
Elouafa, J. (2013). Violence à l’école : quelles stratégies pour vaincre les problèmes scolaires ? Revue de l’administration de l’éducation, N°2, pp. 30-46.
Galand, B. (2009). « L'école peut-elle être un lieu de prévention des comportements violents ? », Cahiers de recherche en éducation et formation, n°69, pp.1-37.
Galand, B. (2011). Pédagogie et prévention des violences à l’école. Les Cahiers de la sécurité, 16, pp. 39-45.
Galand, B., Philippot, P., Petit, S., Born, M. & Buidin, G. (2004). « Regards croisés sur les phénomènes de violence en milieu scolaire : élèves et équipes éducatives », Revue des sciences de l'éducation, vol. 30, n°3, pp.465-486.
Gbongué (2007). La problématique de la discipline des élèves à l’école : regard croisé des élèves, des enseignants, des parents d’élèves et du personnel de soutien. Norm-Tech : Revue de l’Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique de Libreville, N°4, pp. 31 – 57.
Hébert, J. (1991). La violence à l’école. Logiques, Montréal, Canada, 135 p.
Hyman, I. & Perone, D. (1998). The other side of school violence : Educator policies and practices that may contribute to student misbehavior. Journal of School Psychology, 36, pp. 7-27.
Ibrahima, D. (2017). Violence syndicale estudiantine dans les Universités Publiques de Côte d’Ivoire : Perceptions et enjeux. European Scientific Journal, Vol. 13, N° 7, pp. 379 – 398.
Joyeux, Y. (1996). L'Education Face à la violence. Vers une éthique de la gestion de la classe, ESF Editeur, Montrouge, France, 183 p.
Kouadio, A., M. (2016). « Les violences de genre en milieu scolaire dans l’espace CEDEAO » in Revue Ivoirienne des Lettres, Arts et Sciences Humaines (RILASH), n°32, tome 1, pp. 56-73.
MENA, METFPA & MESRS (2022). Actualisation de l’étude sur le bien-être et la sécurité des élèves dans les écoles de Côte d’Ivoire, Projet d'Amélioration de la Prestation de Services Educatifs, 113 p.
Ministère de l’Education Nationale et l’Enseignement Technique (2015). Etude sur le bien-être et la sécurité des élèves dans les écoles de Côte d’Ivoire. Rapport de recherche MENET/UNICEF, 156 p.
Morin, S. (2014). Les violences scolaires : les violences à l’école et les violences de l’école. Mémoire de Master 2 Métiers de l’Enseignement de l'Éducation et de la Formation, Spécialité Enseignement du Premier Degré. Universités de Nantes, d’Angers et du Maine, Institut Universitaire de Formation des Maîtres. En ligne : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00935327.
Noguera, P. A. (1995). Preventing and producing violence : A critical analysis of responses to school violence. Harvard Educational Review, 65, pp. 189-212.
Pouisset, S. & Coslin, P. (1999). Intérêt parental et comportements perturbant la vie scolaire, Rapport interne. Paris : G.E.R.P.A., Université René Descartes.
pp. 185-210.
Soualem, A., Dik, K., Azzaoui, F-Z., Ahami, A.O.T., Aboussaleh, Y. & Hami, H. (2011). Les déterminants de la violence en milieu scolaire : A propos d’une enquête dans une école périurbaine à Kenitra au Nord-Ouest Marocain. Antropo, 25, pp. 35-41. En ligne : http://www.didac.ehu.es/antropo/25/25-4/Soualem.htm.
Une étude descriptive d’un échantillon représentatif de 2 200 élèves, Perspectives Psy, Vol. 54, n°3, pp. 263–274.
UNESCO & ONU Femme (2017). Lutte contre la violence de genre en milieu scolaire. Entité des Nations Unies pour l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes, 126 p.
Vanga, A. F., Kouacou, A. & Sika, L. (2006). La violence à l'école en Côte d'Ivoire : quelle implication des syndicats d'étudiants et élèves ? Colloque international « Education, violence, conflits et perspectives de paix en Afrique », Yaoundé, Du 6 au 10 mars, 12 p.
Copyright (c) 2022 Aloh Hillarion BENIE, Ehui Adigra MESMIN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
